- Breng verkennend in beeld waar de leerlingen binnen de beoogde doelgroep wel en niet toe in staat zijn en wat zij in staat zijn te ontwikkelen en leren. Breng daarbij ook in kaart waar de mogelijkheden tot overlap met het reguliere programma zitten.
- Hiervoor kan je bijvoorbeeld gebruik maken van het Plancius programma SO of Plancius IQ<35. Het Plancius-programma biedt een systematische aanpak waarmee je op een gestructureerde wijze het niveau van de leerling bepaalt, doelen selecteert en deze koppelt aan activiteiten. Het helpt bij het bepalen van het leerniveau en bijbehorende onderwijsbehoeften. Het is ontwikkeld in nauwe samenwerking met scholen voor SO (ZML) en diverse KDC’s.
- Ook kan je gebruik maken van de IPOZ-methode: een nieuwe methodiek speciaal ontwikkeld door en voor bestaande Samen naar School-initiatieven. Deze biedt de mogelijkheid van een volledig te individualiseren gestructureerd lesprogramma voor kinderen met meervoudige beperkingen met een cognitieve/ontwikkelingsleeftijd tussen de 0 en 4 jaar. Deze methodiek is volledig cloud-based en dus voor elk kind toepasbaar in elke klas. Met het IPOZ lesprogramma kan onderwijs aan (E)MB kinderen gestructureerd worden aangeboden. Als je meer wilt weten over IPOZ kijk dan hier.
- Bepaal welke onderwijsondersteuning nodig is voor deze doelgroep om dit te realiseren
- Bestaande Samen naar school-initiatieven hebben vastgelegd hoe zij naast de zorg het onderwijs inhoudelijk vormgeven: welke leerkrachten zijn verantwoordelijk? Wat hebben de leerkrachten aan kennis en kunde in huis? Hoe borgen zij de kwaliteit van het onderwijs? En hoe leggen ze hun werkwijze voor aan de onderwijsinspectie? Voor een voorbeeld / voorbeelden van zo’n document, zie [voorbeeld opnemen].
- Mogelijk vraagt de benodigde onderwijsondersteuning om maatwerk in onderwijstijd, bijvoorbeeld als een kind in de Samen-naar-schoolklas niet fulltime in de klas kan komen. Informatie over voorwaarden en over hoe scholen dit kunnen organiseren is te vinden op de website van de onderwijsinspectie.
- (Sommige) leerlingen binnen een Samen naar school-initiatief zullen vrijgesteld zijn van het maken van de Doorstroomtoets PO. In de Wet Primair Onderwijs (artikel 45c) en in de bijbehorende beleidsregel is uitgewerkt om welke leerlingen dit gaat.
